読書感想文は、中学生になると、原稿用紙5枚、2000文字程度が課されることもあり、学校で出される宿題の中でも面倒なものの1つではないでしょうか? しかし、読書感想文を終えるために、コピペや丸写しをしていては提出することはできません。当記事では、読書感想文がスラスラ書ける4つのステップを紹介します。, 本を選ぶ時に最も大切なのは、子供が最後まで読める本を選ぶことです。親が決めるのではなく、子供自身、または親が子供と一緒に本を選びましょう。読みやすく感想文が書きやすい本を選ぶためのポイントを見ていきましょう。, 本の主人公や他の登場人物に共感できそうな内容の本を選びましょう。自分と同性で年齢の近い人物が登場すると感情移入しやすいのでおすすめです。, あまり長い本では途中で読むのが嫌になってしまうこともあるでしょう。読み終わるのに何日もかかる本は、読むのも大変ですが、感想文を書くのにも時間がかかってしまうものです。読書や作文があまり得意でない子供は、避けた方がいいかもしれません。, 子供にとって好きなテーマや興味のある内容の本を選ぶと、読書感想文が書きやすくなります。部活動に熱心に取り組んでいる子供なら、主人公や登場人物がスポーツをしている本、また音楽が好きな子供は、音楽がテーマの本などを選びます。子供が本を読んで楽しいと思える本を探してみましょう。, 本を読むのがあまり得意ではない子供は、映画化されたりテレビやアニメなどに映像化された作品を選んでみてはどうでしょうか。あらかじめ映像で目にした作品であれば、ストーリーがつかみやすく比較的スムーズに読み進められるのでおすすめです。映像化された作品と原作の本を、感想文の中で比べて取り上げてみるのも1つのアイデアです。. å¤§ä» è¯æ è¬è«ç¤¾ 2013-11-15 . æ¥ãã§ã! èªæ¸ææ³æã¯ãä¸å¦çã«ãªãã¨ãå稿ç¨ç´5æã2000æåç¨åº¦ã課ããããã¨ããããå¦æ ¡ã§åºããã宿é¡ã®ä¸ã§ãé¢åãªãã®ã®1ã¤ã§ã¯ãªãã§ããããï¼ ããããèªæ¸ææ³æãçµããããã«ãã³ããã丸åãããã¦ãã¦ã¯æåºãããã¨ã¯ã§ãã¾ãããå½è¨äºã§ã¯ãèªæ¸ææ³æãã¹ã©ã¹ã© ⦠Amazon. その時は、こんなことを書いたわけですが、その後、続編となる「幸せになる勇気」を読みました。, 幸せという字から1本とると辛いになる。幸せと辛さはその程度の差しかない、というようなまことしやかな言葉もありますが、幸せになる勇気というのはなかなかに厳しいものでした。, ところで、昔の歌で、若いと言う字は苦しい字に似てるわ、と言うのがあって、この言葉を私は、歌ではなく、ある芝居のセリフで覚えているのですが、今回調べてみたらば、こんな歌でした。, なんで、この歌を思い出したかと言うと、まさに今回の「幸せと言う勇気」の中の青年は、若い故に苦しいからです。, 前回「嫌われる勇気」でアドラー心理学に触れて、共感した青年は、図書館司書をやめて教師になっていました。そして現実に打ち当たり、アドラーなど役に立たないと実感し、捨てるために再び、哲人の前に現れます。, 捨てるならば、こっそり捨てればいいのに、最後に、罵倒しにくるあたりが若い。しかも、ことごとく言い返されて、結局、もう一度アドラーを胸に抱きしめて、教室に帰っていくのですから、若い。, でも、彼は若いからこそ、壁にあたり、理想が実現できないことに悩み、考え、もう一度アドラー心理学を実践できるわけです。諦めないことは、若さの特権の一つだと言えます。でも、諦めないのは苦しい。, 彼自身、荒れる教室で苦々しい思いをしたことが、アドラー心理学が実践に向いていないと思うきっかけな訳ですから、苦しんでいるわけです。教師と言う職業に理想も抱いている。それが満たされない。だから苦しい。, それは青年が若いからです。自立できていない若い存在だから、苦しむわけです。そこを正そうとするのだから、哲人は人が悪いように見えます。だから、青年は、何度も哲人を罵り、呪詛を唱えます。, それにしても、よくもあれだけ目の前の年寄りを罵れるものだと思いながら読んでました。それもまた若さなのでしょうか。, 2冊セットで読むとより深くわかるのは当然なのですが、この2冊には役割があると二人はいいます。, 巻末の後書きでも出てくるのですが、「嫌われる勇気」は地図であり、「幸せになる勇気」はコンパスだというものです。, 嫌われる勇気が2013年。そこから3年経って、「嫌われる勇気」が売れただけに、アドラーの消費され方がおかしくなっていたのでしょう。日本ではあらゆるものが消費されてしまいますからね。, アドラー心理学を「嫌われる勇気」で知り、その実践をどのようにすれば良いのか、つまり、どこに進んだら良いかを示すコンパスが「幸せになる勇気」だということなのでしょう。, 本を読んだだけではなく、岸見先生と古賀さんの対談など、色々な記事を読んで、さらに理解を深めようとしているところです。, 生きているだけで丸儲け、とは明石家さんま師匠の名言ですが、アドラー心理学でも、生きているだけで他者貢献なのだと言っています。, この、成功と幸福、不成功と不幸を同一視するようになった現代、という指摘は大変深いものがあります。幸福であることは人生の成功ではありますが、成功したからと言って幸福とは限らない人生もあるからでしょう。, 「嫌われる勇気」から「幸せになる勇気」まで3年。そして、さらに3年余り経って、2020年に再び、二人は全国を行脚されるそうです。, リアル哲人とリアル青年というのはちょっと違う気もしますが、もう始まってますね。第1回春日井と第2回京都が終わって、次は金沢らしい。, サポートの意味や意図がまだわかってない感じがありますが、サポートしていただくと、きっと、また次を頑張るだろうと思います。, fujita244です。新宿在住21年。写真は新宿御苑(2020年3月22日撮影)。「市井の知性」になりたいけど勉強が足りないなあと反省中。. èªæ¸ææ³æã¯ã³ããã§æ¸ã¾ãããï¼ãã®ã¾ã¾ä½¿ããä¾æãä¸æ20. 17 åç¡ãããï¼ æ縮ã§ãï¼ ç¡æ転è¼ã¯ç¦æ¢ 2017/08/28(æ) 15:25:58.50 ID:uJs1/Z6U0. èªæ¸ææ³æã®å°çã®å£°ã«è³ããã¾ãã¦ã¨ããæ¬ãªãã§ãããèªãã®ãå«ãªã®ã§èª°ããæ¸ããæããã¯ãªããµã¤ãã§ãä½ã§ãããã®ã§ãã®æãè¼ã£ã¦ããµã¤ããªã©ãæãã¦ãã ãã èªåã§ããããææ³æãªãã§ããã主人å
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